Mi escuela pública

Mucho se ha dicho en los últimos años respecto a la educación en nuestro país. Lo cierto es que nuestros resultados en pruebas estandarizadas como PISA, aplicada por la OCDE y ENLACE,que se aplica en nuestro sistema educativo a nivel nacional, muestran que la educación que se imparte no las escuelas no surte el efecto deseado. Como docente, he leído en múltiples ocasiones datos nacionales e internacionales que hablan de sueldos, de eficiencia terminal, gasto por estudiante, permanencia, número de horas de clase... Múltiples cuestiones que afectan el desempeño de nuestros estudiantes y su aprendizaje y que los maestros no podemos controlar.   

A lo largo de la última década, la Secretaría de Educación Pública de nuestro país ha implementado cambios tanto en los programas de educación básica como en los indicadores de evaluación para la enseñanza elemental, sin embargo, las mejoras realizadas han logrado avances mínimos en los resultados obtenidos durante este período. Debido a que tanto el gasto por estudiante como el gasto para materiales educativos de vanguardia se encuentran por debajo de la media con respecto a los países que conforman la OCDE, los recursos disponibles en las escuelas públicas para introducir innovaciones que permitan mejorar los resultados académicos son prácticamente nulos.

Socialmente, la culpa de los malos resultados académicos recae en nosotros, los docentes, a pesar de  que muchos no devengamos grandes sueldos y nos esforzamos todos los días en trabajar en condiciones precarias. Las políticas educativas, tristemente se hacen al vapor y sin esperar a ver los resultados de las reformas anteriores. Es por esto que considero necesario mostrar, aunque sea para nosotros, los profesores de escuelas públicas, que nuestro trabajo rinde frutos. En este espacio, espero poder mostrar algo de la realidad de las escuelas públicas en las que laboramos, cómo trabajamos y que hacemos en ellas, para dar un ejemplo positivo de nuestro trabajo.